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幼儿园班级门装饰图片

2019-02-05 03:29:55
幼儿园班级门装饰图片 孩子在幼儿园班级受到排斥,你会怎么办?问题详情:推荐回答:首先了解原因。

先从老师那里了解孩子是否受到排斥,是受到集体的排斥还是小群体的排斥。

如果是集体排斥,那就是老师的问题了,必须对老师提出异议,必要时向学校提出投诉。

如果是小群体排斥,而老师不知情的,可以通过让老师了解情况后,由老师做出处理。

孩子方面,要好好和他聊一聊,看看孩子是否存在不喜欢与人相处,爱发脾气等不好的习惯。

如果有不良习惯,也不要一味地批评他。

而是要多给予他关怀和陪伴,让孩子感受到父母对他的关心。

一般如果是孩子的问题,那就说明父母对孩子的陪伴和关心有所缺失,孩子有孤独感,不会与人相处,或是想通过一些不好的行为引起关注。

在幼儿园班级里和孩子该怎么互动?问题详情:都可以做什么呢?推荐回答: 《幼儿园教育指导纲要》中明确提出“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效促进幼儿的发展”

幼儿园班级门装饰图片

,因此,以“幼儿发展为本”,创设幼儿发展所需要的主题墙就显得尤为重要。

有价值的主题墙,从感官上带给幼儿有关线条、形状、色彩、构图等因素的刺激,在情感上带给他们愉悦感。

为了使墙面更具教育价值,有效地促进幼儿学习和发展,我们应创设不断与幼儿互动式的墙面,让幼儿真正成为环境创设的主人,让墙面环境与幼儿“对话”。

一、让幼儿成为墙面环境创设的主人 在环境创设过程中,让幼儿以主人的身份直接参与其中,把墙面环境创设的主动权交给幼儿。

教师只给幼儿提供适当的引导和支持即可。

二、让幼儿与墙面环境互动对话 环境就像一个“会运动的生命体”,和幼儿的身心发展一样,会随幼儿的心智变化而改变。

它能生动、直观、真实再现师幼之间近距离的“对话”。

比如“今天谁值日”是萌发幼儿做值日生的愿望,记录班级轮流做值日生的情况;盥洗室内,针对每个年龄阶段的幼儿用一些暗示性、提示性的图片让他们养成良好的盥洗习惯。

如小班根据幼儿程序记忆能力较弱、形象思维发展好的特点,我们用卡通的形象将洗手“五步曲“张贴在镜子上方,这样幼儿洗手时可以根据图片提示完成洗手步骤。

在幼儿与生活化的环境相互动时,他们不但能养成良好的生活习惯,还提高了自己的各种能力。

三、让墙面成为幼儿动手操作展示的平台 过去我们常常把幼儿操作材料放在桌上、地上,却忽视了墙面的利用价值,其实,限度地利用好墙面,把平面和立体布置充分结合起来,不但能打造一定的空间层次感,还能为幼儿创设出更多的操作

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